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彎彎繞繞的教案（匯編8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班體育教案《曲線跑》，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、通過曲線跑的練習，發(fā)展幼兒運動中對身體的控制和奔跑能力。(重點)
2、通過曲線跑的練習，發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點)
3、初步培養(yǎng)幼兒團隊精神和合作意識。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
【活動過程】
1.準備活動：繩操練習
2.繞場地環(huán)行跑，主要看交通標志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學習的新本領)
知道曲線跑的要領。
3.再次繞繩練習s形曲線跑。糾正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。
4、運動會開始，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。
方法是：開始時，對應兩組的幼兒坐在椅子上，一發(fā)令，開始跑，誰先跑道誰勝利。
(1)幼兒練習曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到后坐下示意
(2)幼兒兩人進行小競賽，對獲勝人員發(fā)獎品。
(3)團體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。
5、放松整理，總結活動的效果。并給予獎勵。
【活動反思】
今天下午第二節(jié)課上了一節(jié)五年級的曲線跑，本課的重點是對身體重點的控制，難點是彎道跑的擺臂動作和蹬腿的協(xié)調配合。課的開始部分，隊列隊型安排了原地四面轉法和四列變八列橫隊的內容，學生基本做的還可以，四列變八列時前后組的距離太近了，沒有及時調整好，學生出現了站錯位子的情況，我馬上調整了前后的距離，并講解了動作要領學生在第兩變練習時就做的很整齊了。
韻律操本節(jié)課，采用了小雞舞的音樂，學生都比較認真做的也很投入，效果也不錯，以后做時要再多編幾個對本課教學內容的專項性準備活動。
基本部分教學內容，為了提高課的練習密度，安排兩人一組練習。第一個練習，一人站中間，另一人左手扶中間同學的肩身體左傾，以最快速度的繞著中間的同學跑。第二個練習，手放開以最快速度的繞著中間的同學跑。通過這兩個練習讓學生說出感受，學生基本能說出跑時身體重心要內傾。這時我再引入彎道跑手臂的動作教學。前幾天在期刊網上看了樊江波老師寫的從動作約束視角彎道跑的教學設計，感到啟發(fā)很大。技術動作的約束因素：個體約束：環(huán)境約束、任務約束
個體經驗：彎道弧度、速度
學生已經學習了直線快速跑，那就從學生會的.，就是所為“最近發(fā)展區(qū)”，教其不“會”，要從“會”入手，首先讓學生練習直線快速跑，感受跑動中的擺臂動作和身體重心，(由于在籃球場上練習，圓的切線也就8-9米，學生很感受不出，下次練習時可以分成8組，進行25米跑)，再在圓上進行直道進入彎道跑的練習，我設計了兩個同心圓，從圓的切線跑入8個小組同時練習，可是跑動中出現了交叉，有安全隱患所以我就上停止練習，進行了聽哨音跑，問題馬上解決了，就是感覺不是很順。兩組學生練習了一次后再交換位置，體驗下不同弧度的跑，讓學...
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最新彎彎繞繞的教案(必備3篇)
【活動目標 】
1、感受童謠活潑、明快的節(jié)奏與韻律美。
2、大膽學說童謠，體驗說童謠的樂趣。
【活動準備】
童謠背景音樂、童謠內容圖片。
【活動過程】
一、聽著童謠背景音樂愉快進場。
二、說童謠。
1、引題：引導幼兒觀看大花貓彎彎的身體像什么？ 看，這里藏著誰呀？大花貓在干什么呢？它彎彎的身體像什么呀？
2、幼兒完整欣賞配樂童謠一遍，初步感受童謠的節(jié)奏與韻律美。 今天唐老師帶來了一首很好聽的童謠《彎彎腰》，這首童謠里藏著一個秘密：大花貓把身體變成了什么？我們一起來聽聽。
3、教師清說童謠，幼兒感受童謠的內容。 小朋友的耳朵真靈，請你們再仔細聽聽，大花貓睡覺的時候，誰到這里來玩了？
4、借助圖片，幫助幼兒理解童謠內容。 你聽到誰來這里玩了？根據幼兒回答，逐一演示小圖片。
5、多種形式說童謠，進一步感受童謠的節(jié)奏與韻律美，體驗說童謠的樂趣。
（1）指圖說童謠。
（2）拍手說童謠。
（3）配樂說童謠。
（4）表演說童謠。
三、戲童謠。
引導幼兒大膽的創(chuàng)造造橋的動作，在游戲中不斷地遷移、運用童謠中的經典句子：“aab造座橋”，比如：“抱抱手造座橋”等，進一步體驗說童謠的樂趣。游戲2-3遍。
四、結束：隨背景音樂，幼兒說著童謠輕松離場。
設計背景
幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字?所以設計本次活動“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”，在層層遞進的環(huán)節(jié)設計中來達成預設的教學目標。
活動目標
1、認識特殊的彎：8字彎3字彎。
2、觀察發(fā)現生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。
3、運用肢體語言感受彎。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動重難點
重點：感知了解特殊的彎;
難點：彎折電線創(chuàng)造性造型。
活動準備
各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具(電線圍成的蝴蝶和數字8)
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1.引出彎
2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品
3.幼兒相互介紹手中的彎彎。
4送彎彎回家。
二、基本環(huán)節(jié)
1、認識特殊的彎。
3字彎----教師出示教具蝴蝶; (幼兒找彎，用手感受彎，用語言描述彎)
8字彎----教師出示數字8
2、制作彎
3、作品分享(數碼相機現場拍攝，大屏幕展示)
4、身體部位上找彎(例如：眉毛、耳廓等等)
三、結束環(huán)節(jié)
身體造型表現彎(音樂舞蹈)
活動延伸
生活中細心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。
活動反思
帶領著幼兒進入了一個彎彎的世界中。在開始的時候，讓幼兒面對各種物體，并引導他們去發(fā)覺和體驗與之相關的造型、作用和樂趣，再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個彎彎的世界。
教學目標：
1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進行大...
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臍帶連接寶寶生命，如何應對懷孕臍帶“失靈”？
臍帶——一頭連著媽媽，一頭連著寶寶，媽媽通過它將營養(yǎng)源源不斷地輸送給寶寶。它是寶寶的營養(yǎng)帶，也是寶寶的生命帶。臍帶――這條繁忙的通道一旦因為某種原因發(fā)生阻塞或中斷，就會對胎兒產生嚴重甚至是致命的影響。但如果臍帶不能正確發(fā)揮其功能時，孕媽媽該怎么辦?下面聽聽關于臍帶的相關知識。
臍帶危險一：臍帶環(huán)繞
臍帶可能發(fā)生的問題有很多，其中最容易出現也是讓準媽媽們最感困擾的就是臍帶繞頸，隨著超聲技術的發(fā)展和普遍應用，臍帶繞頸已經不難被發(fā)現，一旦準媽媽知道了寶寶被臍帶繞頸了，難免會產生恐慌，生怕寶寶發(fā)生危險的這種恐慌到底是否必要，很難一概而論。
臍帶繞頸的發(fā)生頻率
據統(tǒng)計，大約20%～25%的胎兒都有臍帶繞頸，其中因為臍帶繞頸而使胎兒缺氧或致死的卻只有很少數。也就是說，雖然有四分之一的寶寶被臍帶繞過，但絕大多數還是安全地降生了。由此可見，過分的擔心是不必要的。
臍帶繞頸導致的危險
到底為什么會發(fā)生臍帶繞頸?那些情況下會產生危險呢?我們不妨來想象一下。
懷孕中期寶寶在媽媽的子宮里舒服地漂浮在溫暖的羊水中，臍帶也漂浮著，當寶寶發(fā)育到一定的時候就會在羊水中活動，伸伸手和腳，甚至翻個跟斗，大多數時候他和臍帶可以和平共處，但一不小心他就會把手腳或身體和臍帶纏在一起。
當空間足夠大的時候，他還可以再翻個身又繞出來，所以有時候超聲檢查看到臍帶繞頸而下次檢查時又發(fā)現不繞了。當寶寶越長越大，羊水這個游泳池對他來說就相對變小了，他不再能夠大幅度地運動了，這時如果有臍帶繞頸，就沒那么容易脫身了。
好在臍帶是有一定長度的，大多數時候繞在寶寶脖子上的臍帶就好比一條圍巾松松地圍著，在這種情況下，臍帶和寶寶的脖子都沒有受到壓迫，也就不會產生危險。如果臍帶不夠長，或者頑皮的寶寶將它在脖子上繞了好幾圈的話，臍帶就會勒緊而影響寶寶的血液供應，這時危險就悄悄來臨了。由于臍帶受到壓迫，營養(yǎng)和氧氣的供應減少了，寶寶生長所需供應匱乏，就會發(fā)生胎兒生長遲緩，甚至發(fā)生胎兒窘迫。
另一種危險則發(fā)生在分娩時，當自然分娩時，胎兒在子宮收縮的力量壓迫下，要通過開大的宮頸口沿著產道下降，隨著胎兒的位置逐漸下降，臍帶也被逐漸拉緊。在正常情況下，臍帶有足夠的長度讓胎兒安全娩出，如果有臍帶繞頸的情況，它的長度就相對減少了，可能會勒得過緊，使胎兒缺氧。
診斷及處理
出現臍帶纏繞時，產前可以通過b超檢查胎兒身體上有無臍帶壓跡確診，有經驗的b超醫(yī)師可以準確地測出臍帶纏繞的周數。檢查纏繞是否影響到胎兒健康，可以通過胎兒電子監(jiān)護觀察胎兒心率的變化，如果出現胎心不規(guī)則的減速或變異幅度過大時，就應考慮是臍帶受到牽拉、擠壓。
處理臍帶纏繞主要根據產程進展情況以及纏繞對胎兒的影響程度決定。產程剛開始時胎兒已有缺氧表現，應立即剖宮產。到了第二產程才發(fā)現異常則應迅速娩出胎兒，娩出時發(fā)現臍帶纏繞過緊，應立即鉗夾，剪斷臍帶。
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